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Détail de l'offre

Cadre de Vie Scolaire H/F

Infos clés

Référence :
REF41659
Fonction :
Enseignement / Formation
Secteur d'activité :
Enseignement / Formation
Localisation :
Clichy (92)
Type de contrat :
CDI / Temps plein
Date de début :
19/08/2024
Niveau :
Bac/Bac+1
Rémunération :
moins de 20000 € / an
 

L'entreprise

CERENE
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Fondées par le neuropsychologue Hervé Glasel en 2010, les écoles CERENE sont dédiées aux enfants ayant des troubles des apprentissages tels que dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, les troubles de l?attention et les troubles exécutifs. Les équipes expertes des écoles CERENE proposent un rythme et une pédagogie spécifiquement conçus pour s?adapter aux enfants présentant ces troubles. Sur quatre sites franciliens, un lyonnais et un marseillais nos établissements accueillent aujourd?hui dans la bienveillance 400 élèves, du CE2 à la 3ème, répartis en classes de 12 élèves en primaire et 15 au collège, dont l?objectif est la prise en mains d?outils de contournement, un retour à la confiance en soi et à l?autonomie, pour une réintégration à terme en dispositif classique, à l?aide d?un encadrement pluridisciplinaire (enseignants et paramédicaux).

Le poste

La mission :

Fondées par le neuropsychologue Hervé Glasel en 2010, les écoles CERENE sont dédiées aux enfants ayant des troubles des apprentissages tels que dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie, les troubles de l?attention et les troubles exécutifs.

Les équipes expertes des écoles CERENE proposent un rythme et une pédagogie spécifiquement conçus pour s?adapter aux enfants présentant ces troubles.

Sur quatre sites franiciliens,et quatre en province (Lyon, Marseille, Lille et Toulouse), nos établissements accueillent aujourd?hui dans la bienveillance 390 élèves, du CE à la 3ème, répartis en classes de 12 élèves en primaire et 15 au collège, dont l?objectif est la prise en mains d?outils de contournement, un retour à la confiance en soi et à l?autonomie, pour une réintégration en dispositif classique, à l?aide d?un encadrement pluridisciplinaire (enseignants et paramédicaux).

Responsabilités:

- Gestion de la Vie Scolaire:

- Organiser et superviser les entrées et sorties des élèves.
- Assurer la surveillance des temps de pause (récréations, déjeuner, etc.).
- Veiller au respect du règlement intérieur et intervenir en cas de manquement.
- Gérer les incidents et les conflits entre élèves, en collaboration avec l?équipe éducative.

- Accompagnement des Élèves:

- Soutenir les élèves dans leur parcours scolaire, en apportant une écoute attentive et des conseils.
- Identifier les besoins spécifiques des élèves et proposer des solutions adaptées.
- Favoriser l'intégration des élèves en difficulté ou en situation de handicap.

- Collaboration avec l'Équipe Éducative:

- Travailler en étroite collaboration avec les enseignants, les paramédicaux, et autres membres de l?équipe pédagogique.
- Participer aux réunions de coordination et de suivi des élèves.
- Contribuer à la mise en place et au suivi des projets éducatifs et pédagogiques.

- Relation avec les Familles:

- Communiquer régulièrement avec les familles sur le comportement et les progrès des élèves.
- Organiser et animer des réunions avec les parents, en collaboration avec les enseignants et la direction.

- Organisation et Administration:

- Gérer les plannings des surveillants et autres personnels de vie scolaire.
- Assurer le suivi administratif lié à la vie scolaire (absences, retards, sanctions, etc.).
- Participer à l?organisation des événements scolaires et périscolaires.

Le profil :

Compétences requises:

Compétences relationnelles:

Excellentes capacités de communication et d?écoute.
Sens de l?empathie et de la diplomatie.


Compétences organisationnelles:

Rigueur et sens de l?organisation.
Capacité à gérer des situations de stress et de conflit.


Connaissances techniques:

Connaissance du système éducatif et des problématiques liées à l'éducation spécialisée.
Maîtrise des outils informatiques de base (pack Office, logiciels de gestion scolaire : Pronote).



Qualités personnelles:


Sens des responsabilités et de l?autorité.
Patience et bienveillance.
Esprit d?équipe et capacité à travailler en collaboration.

Formation et expérience:


Diplôme en éducation. Un BAFA serait un plus.
Expérience préalable dans un rôle similaire, idéalement en milieu scolaire ou éducatif.
Connaissance et expérience en gestion de groupes d'enfants ou d'adolescents en difficulté.

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