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Détail de l'offre

CHEF DE PROJET FORMATION H/F

Infos clés

Référence :
2024-2526_1732510803
Fonction :
Enseignement / Formation
Secteur d'activité :
BTP / immobilier
Localisation :
Champs-sur-Marne (77)
Type de contrat :
CDI / Temps plein
Date de début :
01/01/2025
Niveau :
Bac+2/3 (L)
Rémunération :
de 40000 à 50000 € / an
 

L'entreprise

CSTB
Groupe : CSTB
Visiter le site de l'entreprise

Le poste

La mission :

Rejoindre le CSTB, c'est rejoindre une communauté composée de plus de 1000 collaborateurs experts au service de ses clients, de ses partenaires et de l'intérêt général avec pour ambition d'anticiper les bâtiments et la ville de demain, pour améliorer la qualité de vie des usagers. Nos activités clés sont axées autour de la recherche, de l'expertise, de l'évaluation, de la certification, des essais et de la diffusion de connaissances. Depuis 1947, nous accompagnons les acteurs dans l'innovation et la progression de la qualité et de la performance des produits, ouvrages, systèmes et services.

Rejoindre le CSTB, c'est également rejoindre un employeur engagé, signataire de la Charte de la diversité, qui valorise le travail de chacun et qui s'engage en faveur de l'égalité professionnelle et de l'intégration des travailleurs handicapés. Grâce à ces actions, nous sommes classés parmi les 500 meilleurs employeurs de France d'après la revue économique Capital.

Alors, prêt(e) à rejoindre l'aventure CSTB ?

La Direction Editions Formation est à la recherche de son/sa futur Chef-fe de projet formation en CDI sur notre site de Champs-sur-Marne (77).

Par l'ensemble de ses missions, vous contribuerez à la réalisation des objectifs budgétaires de la Direction sur votre volet offre de formations :

1/ Contribuer au développement de l'offre formation en fonction de la demande du marché, incluant la digitalisation de l'offre (30%) :

* Analyser les besoins en formation du marché.
* Conception de l'ingénierie des formations.
* Réaliser le planning en coordination avec les autres thématiques du catalogue et l'offre des partenaires.
* Identifier et évaluer les compétences nécessaires à l'animation des formations pour recruter les formateurs.
* Contribuer à l'élaboration et la mise en place de projets de référentiels de certifications de formation.
* Identifier et piloter les prestataires susceptibles de pouvoir nous accompagner sur le volet digital.
* Participer à la définition et intégration de la dimension digitale dans la stratégie du service.

2/ Coordonner et suivre le déroulement des stages (10%) :

* Valider les supports de formation.
* Etre en relation avec les stagiaires.
* Etre en relation avec les formateurs.

3/ Piloter des projets de formations intra et sur mesure, concevoir l'ingénierie pédagogique et contribuer à l'intégration de la dimension Digital Learning (45%) :

* Analyser les demandes.
* Rédiger les offres.
* Assurer le suivi de la réalisation et évaluation.
* Veiller à l'atteinte de l'objectif individuel de C.A.
* Répondre aux AO identifiés et aux demandes reçues.
* Appuyer le commercial formation dans sa démarche de développement.

4/ Participer à la stratégie de commercialisation de l'offre catalogue (5%) :

* Mettre en place et animer des webinaires commerciaux.
* Rédiger des articles sur les contenus de l'offre de formation.

5/ Evaluer les prestations catalogue, intra et sur mesure dont le titulaire du poste a la responsabilité (5%) :

* Mesurer la satisfaction des clients.
* Proposer des améliorations.

6/ Effectuer une veille (5%) :

* Commerciale : identifier les marchés et appels d'offres à fort potentiel.
* Pédagogie : partager les actualités de la formation professionnelle, innovations...

Le profil :

De formation type Bac+3 ou Bac+5 vous avez déjà une expérience de 2 ans en ingénierie de formation et/ou pédagogique et vous avez des compétences en gestion de projet.

Vous avez une appétence pour le digital learning et avez idéalement des compétences sur des outils de conception digitale (Articulate Storyline ou Adobe Premiere Pro).

La connaissance du secteur de la construction serait un plus.

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